Este es el primer curso del ciclo formativo provincial “Educación e Inteligencia Artificial, hacia una pedagogía aumentada”. Se configura como un “laboratorio de desmontaje”, un espacio de análisis pedagógico que busca comprender la Inteligencia Artificial Generativa (IAG) no desde un uso instrumental, sino desde su descomposición conceptual, técnica y epistemológica.

A través de una metodología de “clínica de casos y errores”, los docentes exploran la “caja negra” de la IA para desmitificar su funcionamiento, identificar sesgos y alucinaciones, y construir criterios de uso situados y éticamente fundados que expandan las capacidades cognitivas en el aula.

Destinatarios:

Docentes, Asesoras/es Pedagógicos, Directivos, Coordinadoras/es de Área de Nivel Secundario y Nivel Superior.

Objetivos / Consolidando competencias:

El objetivo general es analizar la IAG como una metatecnología que transforma saberes y lenguajes para redefinir el rol docente como garante ético de la integridad académica.

• Desmitificación técnica: Distinguir entre la generación probabilística de los modelos de lenguaje y el procesamiento lógico, diferenciando la simulación de la comprensión cognitiva real.
• Vigilancia epistemológica: Desarrollar la capacidad de auditar la fiabilidad de los modelos de IA mediante la identificación de sesgos algorítmicos y alucinaciones fácticas.
• Marco normativo y ético: Alinear el uso de la tecnología con las normativas nacionales y provinciales vigentes para construir criterios de integridad académica en el contexto pampeano.
• Soberanía docente: Reafirmar el rol del educador como validador pedagógico frente a la automatización de los procesos cognitivos.