Este curso propone un cambio sustantivo en la relación entre educación, ambiente y sociedad, integrando la dimensión ambiental en la totalidad de la experiencia educativa: prácticas pedagógicas, cultura institucional y gestión escolar. Concibe a la escuela como un ecosistema social donde las dinámicas cotidianas —como el uso del agua, la energía y la gestión de residuos— se transforman en puntos de entrada para la reflexión crítica y la mejora institucional situada. El curso se aleja de proyectos aislados para buscar una “ambientalización” profunda de la escuela.

Destinatarios:

• Docentes de educación primaria de la provincia de La Pampa.
• Equipos directivos de educación primaria de la provincia de La Pampa.

Objetivos / Competencias a consolidar:

El objetivo general es desarrollar capacidades para analizar, diagnosticar y transformar las prácticas institucionales bajo una perspectiva de Educación Ambiental Integral (EAI).

Competencias específicas a consolidar:

• Comprensión sistémica: Reconocer a la institución educativa como un sistema complejo cuyas dinámicas organizacionales inciden directamente en el ambiente.
• Capacidad de análisis: Identificar y problematizar consumos, hábitos y prácticas escolares desde una mirada socioambiental situada.
• Diseño de herramientas: Crear instrumentos de diagnóstico e indicadores ambientales escolares para sistematizar información relevante en la toma de decisiones.
• Planificación estratégica: Elaborar propuestas institucionales que integren diagnósticos reales con estrategias de intervención efectivas en el territorio.