Esta propuesta formativa busca fortalecer la función orientadora de la escuela secundaria, entendida como una tarea pedagógica transversal e institucional que compromete a todos los actores escolares. El curso propone brindar herramientas a los docentes para acompañar a las y los jóvenes en la construcción de proyectos de vida, educativos y laborales con sentido, integrando el desarrollo intencional de habilidades para el siglo XXI (personales, sociales, cognitivas y comunicacionales) como herramientas enseñables y transferibles para enfrentar escenarios de incertidumbre.

Destinatarios:

• Docentes de nivel secundario de la modalidad común y de Educación Permanente de Jóvenes y Adultos (EPJA).
• Equipos de acompañamiento escolar, tales como psicólogas/os, psicopedagogas/os y trabajadoras/es sociales.

Objetivos / Competencias a consolidar:

• Analizar la función orientadora de la escuela secundaria como una dimensión transversal de la labor docente.
• Reflexionar sobre el rol del educador en el acompañamiento de las trayectorias estudiantiles y la proyección de futuros posibles para las juventudes.
• Comprender el desarrollo de habilidades para la vida (autoconocimiento, empatía, pensamiento crítico, toma de decisiones, entre otras) como recursos pedagógicos que se pueden enseñar en el aula.
• Identificar y sistematizar prácticas institucionales que favorezcan el desarrollo intencional de estas capacidades.
• Diseñar estrategias de acompañamiento situadas para estudiantes que se encuentran en el tramo final de la educación secundaria.